К кейсам
AI EdTechCourse GenerationUX ResearchDesign System

Tut-lms

AI-платформа для корпоративного обучения: генерация курсов, материалов, AI-ментор и UI kit.

Роль
Product Designer
Компания
Independent project
Период
январь 2024 — январь 2025

Course generation flow

Stage 01

Brief

goals, audience

Stage 02

Outline

module structure

Stage 03

Materials

lessons, tests

Stage 04

Mentor

follow-up help

editableversionedreview

Суть

Кейс о том, как проектировать AI-платформу не вокруг магии генерации, а вокруг контроля, структуры и результата, которым можно пользоваться в рабочем контексте.

Контекст

L&D, методистам и HR-командам нужно было быстрее собирать курсы и учебные материалы. AI мог ускорить процесс, но интерфейс должен был удерживать структуру и управляемость.

Проблема

Нужно было соединить генерацию структуры курса, материалов и AI-ментора в продукт, который помогает создавать контент, а не теряться в результатах модели.

Пользователи

Методисты, HR-команды и компании, которым важны скорость, контроль качества и возможность дорабатывать материал.

Моя роль

Я занимался исследованием, продуктовыми сценариями, прототипированием и UI kit, чтобы команда могла масштабировать продукт без распада интерфейса.

Ограничения

AI-выдача вариативна, а пользователям нужны контроль, структура, редактирование и понимание, как входные данные влияют на результат.

Процесс

Провёл исследование и выделил этапы создания курса: бриф, структура, материалы, доработка, сопровождение.

Спроектировал flow генерации с видимой связью между входными данными и результатом.

Поддержал продукт через UI kit и системные паттерны.

Синхронизировал поведение AI и интерфейса с разработкой.

Ключевые решения

Поставил структуру курса в центр сценария.

Разделил генерацию и редакторскую доработку.

Использовал системные UI-паттерны вместо яркой AI-эстетики.

Результат

Платформа получила более ясный пользовательский путь и удобнее масштабировалась за счёт системного подхода.

Вывод

В AI EdTech пользователю нужен не только результат модели, но и ощущение контроля над структурой и качеством материала.

Обсудить похожую задачу